มิตรภาพที่หายไปเพราะผู้ชายมันน่าเบื่อ!? นักเขียนบทหญิงคุยกับนักเขียนบทเรื่อง “The Moon is Beautiful” บทสัมภาษณ์ยูโกะ คากิฮาระ x ผู้อำนวยการสร้าง เคน มินามิ

``Tsuki ga Kirei'' ถ่ายทอดชีวิตรักของนักเรียนมัธยมต้นในรูปแบบที่ไม่มีใครเทียบได้ในอนิเมะล่าสุด และทำให้ใจของผู้ชมเต้นรัวโดยไม่คำนึงถึงอายุหรือเพศ บทสัมภาษณ์ที่ผ่านมาของสถาบันวิจัยอากิบะเผยแพร่ระหว่างการออกอากาศ [ #
] ผู้กำกับ Kishi และผู้อำนวยการสร้าง Minami กล่าวว่าจุดแข็งของผู้เขียนบท Yuko Kakihara เป็นสิ่งสำคัญในการแสดงภาพเด็กผู้หญิงมัธยมต้นขนาดเท่าคนจริง ขณะเดียวกัน ก็มีการอภิปรายเกี่ยวกับงานที่กำลังดำเนินอยู่ รวมถึงคอมเมนต์ว่า ``ผู้หญิงก็แปลกนะ (555)'' ดังนั้นในครั้งนี้เราจึงขอให้นักเขียนหญิงคนหนึ่งมาเป็นผู้สัมภาษณ์ และจากมุมมองของผู้หญิงที่ไม่เหมือนใคร คุณคากิฮาระและโปรดิวเซอร์มินามิจะพูดถึงการสร้างตัวละครใน "Tsuki ga Kirei" รูปแบบของมนุษย์ที่น่าสนใจ และ ถามว่าพวกมันถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร คุณคากิฮาระพูดถึงประสบการณ์ชีวิตของเขาที่นำไปสู่การสร้างตัวละครที่ผู้หญิงเห็นอกเห็นใจและผู้ที่แบ่งแยกความคิดเห็น ชีวิตของเด็กผู้ชายมัธยมต้นที่มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการวาดภาพตัวละครเหล่านั้น และเหตุใดงานนี้จึงเป็น ``ปาฏิหาริย์ งาน'' ที่ ``กักขังผมไว้นาน'' อยากให้อ่านครับ. (ข้อความ: อากิโยชิ ฮิซูเมะ)

เมื่อฉันอธิบายความรู้สึกของเด็กผู้หญิง พวกเขาพูดว่า "นั่นอะไรน่ะ น่าขยะแขยง!"

──ก่อนอื่น อะไรคือจุดเริ่มต้นในการวางแผน “สึกิ กะ คิเรอิ”?

มินามิ แผน เดิม คือการพรรณนา "เรื่องราวความรักปกติ" ดังนั้นสิ่งเดียวที่มีอยู่ตั้งแต่แรกเริ่มคือเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง

คาคิฮาระ : นั่นสินะ การตัดสินใจกำหนดอายุของเรื่องราวในฐานะนักเรียนมัธยมต้นนั้น ค่อยๆ ตัดสินใจตามความปรารถนาของฉันที่จะพรรณนาถึงความรักอันบริสุทธิ์ มีการประชุมกันช่วงหนึ่งระหว่างเราสามคน รวมถึงผู้กำกับคิชิด้วย และเราได้พูดคุยกันเรื่องต่างๆ เช่น สิ่งที่เราอยากจะนำเสนอ ความตึงเครียดในความโรแมนติคนี้มากน้อยเพียงใด และฉันจะได้รับความนิยมจากผู้ชมหรือไม่ ตัวละครจะถูกตัดสินใจเป็นเวลานานหลังจากการวางแผนเริ่มต้นขึ้น

--ในระหว่างการพบปะระหว่างคุณทั้งสามคน มีการพูดคุยถึงความแตกต่างระหว่างชายและหญิงในเชิงลึก รวมถึงประสบการณ์ของคุณเองด้วย มีช่องว่างระหว่างชายและหญิงที่คุณรู้สึกหลังการประชุมหรือไม่?

มันหมายความว่าการเป็นเด็ก คากิฮาระ เป็นเรื่องง่าย (lol) ฉันรู้สึกว่าความคิดของผู้หญิงมีความซับซ้อนมากขึ้น สำหรับเด็กผู้หญิง วิธีสร้างความสัมพันธ์ในชั้นเรียนถือเป็นประเด็นใหญ่ในเดือนเมษายน ฉันอธิบายให้ผู้อำนวยการคิชิและมินามิทราบทีละขั้นตอนเกี่ยวกับความรู้สึกของเด็กผู้หญิง เช่น ``ถ้าผู้หญิงแบบนี้เป็นแบบนี้ ฉันจะเข้าร่วมกลุ่มของผู้หญิงคนนี้ก็ได้'' หรือ ``ถ้าผู้หญิงคนนี้และผู้หญิงคนนี้ ฉันไม่สามารถเข้าร่วมได้เนื่องจากความสัมพันธ์ของมนุษย์'' คนจะพูดว่า "อะไรนะ น่าขยะแขยง!" (หัวเราะ)


แม้แต่ มินามิ ก็ไม่เคยคิดที่จะ ``สร้าง'' ความสัมพันธ์ของมนุษย์เลย สำหรับผู้ชาย สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ก่อนอื่นเลย เด็กมัธยมต้นยังห่างไกลจากความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์แบบ (lol)

Kakihara: ตอนที่ฉันถามว่าเด็กๆ คุยกันยังไงในช่วงพัก พวกเขาบอกฉันว่าพวกเขากำลังค้นคว้าอยู่ตลอดเวลาว่าแขนส่วนไหนที่จะไม่เจ็บ หรือต่อยไหล่ (555)

มินามิ : มันไม่ใช่การสนทนาอีกต่อไป (lol)

คากิฮาระ: ``เจ็บแค่ไหน?'' ``เจ็บกว่าฉันอีก'' (หัวเราะ) ดังนั้นแม้ตอนที่ฉันอยากจะเขียนเกี่ยวกับบทสนทนาประจำวันของนักเรียนมัธยมต้น แต่ฉันก็ยังคิดอะไรไม่ออก เลยได้แต่ฟังสิ่งต่างๆ ในการประชุมสคริปต์ เมื่อฉันพูดถึงมวยเงาที่มีเชือกเรืองแสง ผู้คนพูดว่า ``โอ้ จริงสิ!'' ฉันก็เลยจดบันทึกแล้วพูดว่า ``โอ้ จริงสิ...'' ยิ่งกว่านั้น ฉันไม่มีพี่น้องชาย ดังนั้นเด็กผู้ชายจึงมักจะสุ่มตัวอย่างการ์ตูนของเด็กผู้หญิงอยู่เสมอ อย่างไรก็ตาม เมื่อฉันได้รับการสอนอย่างถี่ถ้วนว่าเด็กผู้ชายในการ์ตูนของเด็กผู้หญิงเป็นเพียงจินตนาการ ฉันก็ตระหนักได้อีกครั้งว่า ``เด็กผู้ชายไม่ได้คิดอะไรจริงๆ!''


──คุณเคยได้ยินเรื่องราวความรักของผู้กำกับคิชิและมินามิในสมัยมัธยมต้นหรือใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงหรือไม่?

Kakihara : คุณ Minami และ Mr. Kishi ค่อนข้างพิเศษมาก... พวกเขาไม่ได้อยู่ในส่วนหลักของ ``Tsuki ga Kirei'' แต่อยู่ในส่วน C... (555) พอผมพูดว่า ``เด็กแบบนี้มีจริงมั้ย?'' พวกเขาตอบว่า ``เราทำได้แล้ว'' (หัวเราะ) ขอตัวอย่างแบบธรรมดากว่านี้ครับ... (lol)

แม้ว่าพวกเขาจะมาจากพื้นที่ ทางใต้ ที่แตกต่างกัน แต่พวกเขาก็เป็นคนป่าเหมือนกัน มันไม่ใช่นักเรียนมัธยมต้นทั่วไป (lol) นายอิวาซากิ ผู้ช่วยผู้อำนวยการ มาจากฟุกุโอกะ เขาเล่นกีฬาและดูเหมือนจะสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลาย ดังนั้นเขาจึงเป็นกลุ่มตัวอย่างที่ปกติที่สุด

เนื่องจากเป็น คากิฮาระ ฉันจึงใช้เรื่องราวของคุณอิวาซากิเป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับเรื่องราวในชีวิตประจำวัน ``คนพวกนี้ไม่ทำหรอก!'' (หัวเราะ)

--ถ้าคุณคิดแบบนั้น โคทาโร่อาจจะเป็นผู้ใหญ่สำหรับนักเรียนมัธยมต้นแล้ว

โคทาโร่ คากิฮาระจงใจทำให้มันเป็นอย่างนั้น ในตอนต้นของกระบวนการออกแบบตัวละคร ตอนที่เรากำลังพูดถึงเสน่ห์แบบไหนที่เราควรสร้างเพื่อให้เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงธรรมดาๆ ดึงดูดใจกัน เราก็พูดว่า ``ฉันอยากให้โคทาโร่แข็งแกร่ง'' เมื่อฉันคิดว่าจะแสดงออกอย่างไร ฉันจึงมุ่งความสนใจไปที่ข้อกำหนดเล็กๆ น้อยๆ มากขึ้น เช่น การอยู่ในชมรมวรรณกรรม การสนุกสนานกับชุมชนผู้ใหญ่ในงานเทศกาล และการมีเพื่อนมากมายจนน่าประหลาดใจ เพื่อตอบสนองต่อสิ่งนี้ อากาเนะได้พัฒนาเป็นเด็กผู้หญิงที่มีความสมดุลในการมองผ่านเสน่ห์ของโคทาโร่


มินามิ : ใช่แล้ว สเปกด้านธรรมดานั้นสูงกว่า

คากิฮาระ อาจดูธรรมดา แต่ฉันคิดว่า ``ว้าว ผู้หญิงคนนี้มีหลายอย่าง'' เราคุยกันว่าเด็กนักเรียนมัธยมต้นธรรมดาๆ จะไม่สังเกตเห็นสิ่งต่างๆ แต่อากาเนะก็มองทะลุผ่านพวกเขาได้ อากาเนะมีลักษณะหลายอย่างที่ทำให้เธอโดดเด่นในชั้นเรียน แต่ในทางกลับกัน เธอขาดความมั่นใจและขี้อาย ฉันชอบของเก่าๆ และฉันก็สร้างมันขึ้นมาในลักษณะที่แสดงให้เห็นว่าอะไรสำคัญ ขณะที่ผมเขียนรายละเอียดเหล่านั้น ผมก็ได้ข้อสรุปว่าผมสนใจผู้หญิงคนหนึ่งที่ถอยห่างจากเวทีกลางไปหนึ่งก้าวและไม่ใช่คนประเภทที่โดดเด่น และเมื่อทั้งสองบังเอิญมาพบกันพวกเขาก็ ได้เจอกัน และฉันก็คิดว่า ``สองคนนี้อาจจะรักกันก็ได้'' ฉันตกลงที่จะพูดว่า ``ใช่''

เนื่องจากพวกเขามาจาก ทางใต้ ในที่สุดทั้งสองคนนี้ก็เหมือนกับ ``หม้อที่แตกและมีฝาปิด''

คาคิฮาระ : นั่นสินะ เราพูดคุยกันมากมายว่าการเลี้ยงดูเด็กควรมีสภาพแวดล้อมแบบไหนเพื่อให้พวกเขาชอบกัน ฉันรู้สึกเหมือนเราคอยถามกันอยู่เสมอเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ เช่น พ่อแม่ของเรา และที่เราอาศัยอยู่ที่ไหนในการประชุม

──เมื่อออกแบบตัวละครสำหรับอนิเมะ ฉันรู้สึกว่าอยากจะใส่องค์ประกอบแปลกๆ เข้าไปอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ตัวละครในงานนี้ดูเป็นธรรมชาติมาก และฉันคิดว่านั่นคือสิ่งที่ทำให้ Masu มีความสมจริง

คากิฮาระ: ผู้กำกับคิชิไม่ประนีประนอมในเรื่องนั้น และตรวจสอบรายละเอียดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับเด็กแบบนี้และสิ่งที่อยู่ในห้อง จริงๆ แล้ว พวกเขาดำเนินไปในทุกเรื่องตั้งแต่ที่พ่อแม่ทำงานไปจนถึงที่ตั้งสาขา และยังสร้างขนาดของบริษัทและประวัติการโอนย้ายอีกด้วย

มีประวัติที่ชัดเจนเกี่ยวกับฮิโรชิ มิซูโนะ พ่อของ มินามิ อากาเนะ นับตั้งแต่เขามาร่วมงานกับบริษัท (ฮ่าๆ)

คากิฮาระ: จากภาพลักษณ์ของบ้านที่เขาอยากจะนำเสนอ เขาคำนวณย้อนหลังเพื่อหารายได้ต่อปีของพ่อแม่ และแม้กระทั่งพูดคุยเกี่ยวกับการแต่งงานด้วยความรักหรือการแต่งงานแบบคลุมถุงชน และความคิดเห็นของพ่อแม่เกี่ยวกับความรักคืออะไร . ฉันยังกังวลมากเกี่ยวกับฉากของตัวละครและสงสัยว่า ``มันจะเป็นไปได้ไหมที่จะสร้างละครทีวีจากเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กที่ดูธรรมดาๆ แบบนี้?'' แต่ผู้กำกับบอกฉันว่า ``เราไม่อยาก คราวนี้ใช้การตั้งค่าที่ไม่ธรรมดา '' ฉันไม่ต้องการมัน!'' ซึ่งสร้างความมั่นใจ


──ตอนเขียนบท ประเด็นไหนที่คุณใส่ใจเมื่อพยายามสร้างบรรยากาศโรงเรียนมัธยมต้นที่สมจริง?

คาคิฮาระ : แนวคิดก็คือการลดจำนวนบรรทัดให้เหลือน้อยที่สุด เพื่อให้เข้าใจง่าย เราได้ตัดบรรทัดอธิบายออกไป แต่เรายังลบหัวเรื่องออกด้วยเพื่อให้ได้จังหวะของการสนทนาที่สมจริงยิ่งขึ้น และเราพยายามที่จะจับภาพความเป็นจริงที่สดใสให้ได้มากที่สุด โดยที่การสนทนาสามารถเข้าใจได้แม้กระทั่ง เมื่อฉันได้แลกเปลี่ยนถ้อยคำอันไร้ความหมาย ถ้าเป็นการสนทนากับเด็กผู้ชาย ฉันจะพูดประมาณว่า ``มันเจ็บ'' หรือ ``ไม่นะ!'' และในขณะที่ฉันกำลังเขียนมากขึ้นเรื่อยๆ บางครั้งฉันก็คิดว่า ``ไม่เป็นไรเหรอ?' ' (ฮ่าๆ) ฉันมักจะเพิ่มบรรทัดเพื่อสื่อถึงสถานการณ์ แต่แล้วฉันก็เริ่มตัดใจและคิดว่า ``คุณคงไม่พูดเกินสองบรรทัดในการสนทนาทุกวันใช่ไหม'' ผู้กำกับบอกฉันว่า ``ไม่เป็นไรเพราะมันสมเหตุสมผล'' แต่บทมีบทน้อยกว่าอนิเมะอื่นๆ ดังนั้นฉันจึงทำงานอย่างหนักเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้โดยใช้เพียงบทเท่านั้น ฉันไม่สามารถใช้คำพูดที่ฉูดฉาดหรือประโยคเก๋ๆ ได้ ดังนั้นส่วนที่ยากที่สุดคือการระงับความวิตกกังวลในการคิดว่า ``สิ่งนี้จะถ่ายทอดข้อความไปยังผู้ชมหรือไม่'' ถึงแม้จะเป็นคำสารภาพ ฉันก็ไม่อาจพูดว่า "ฉันรักเธอ" ได้! ” ถูกพูดกับฉัน

แม้แต่ มินามิ ก็ไม่เคยพูดอะไรในชีวิตของเธอเลย (lol)

Kakihara: นั่นก็จริงนะ (lol) นั่นคือสิ่งที่ฉันกังวลมากที่สุด

──ตอนที่อ่านบท ฉันคิดว่ามันเหมือนกับบทหนังญี่ปุ่น และบางทีนั่นคือสิ่งที่ฉันรู้สึกจากองค์ประกอบเหล่านั้น

คากิฮาระ : โดยส่วนตัวแล้ว ฉันชอบละครที่มีบรรทัดน้อยและมีการหยุดชั่วคราว ส่วนหนึ่งเป็นเพราะฉันไปโรงเรียนฝึกอบรมนักเขียนบทที่ดำเนินการโดย Satoshi Kuramoto จังหวะที่ฉันชอบคือ ``From the North Country'' แต่รสนิยมของฉันไม่ค่อยเข้ากับงานอนิเมะ ดังนั้นฉันจึงเก็บมันไว้ในใจโดยธรรมชาติ บังเอิญสถานการณ์หลายอย่างทำให้ฉันต้องเปิดลิ้นชักเป็นครั้งแรกหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง แม้ว่าฉันจะเขียนบทที่มีการหยุดชั่วคราวหลายครั้ง ผู้กำกับก็พูดว่า ``เอาล่ะ มาสร้างหนังแบบนั้นกันเถอะ'' อย่างไรก็ตาม ฉันมารู้ทีหลังว่าการทำให้มันกลายเป็นอนิเมะนั้นยากมาก (555)

Minami: มันค่อนข้างยากที่จะวาดสิ่งนี้ (lol)

── คุณนึกถึงอะไรเมื่อจัดเวทีที่คาวาโกเอะ?

เช่นเดียวกับตอนสร้างตัวละคร คากิฮาระ เราทำงานย้อนหลัง รวบรวมประสบการณ์และบทสัมภาษณ์ของแต่ละคน และพินิจพิเคราะห์พวกเขาเพื่อดูว่า ``เด็กในยุคนี้ที่อาศัยอยู่ในคาวาโกเอะจะเป็นอย่างไรไม่ใช่หรือ'' มันเหมือนกับว่าเรากำลังผสมและลบประสบการณ์ของกันและกัน โดยคิดประมาณว่า ``นี่เป็นความรู้สึกของท้องถิ่นหรือเปล่า'' หรือ ``นั่นไม่ใช่วัฒนธรรมของเมืองใช่ไหม'' ฉันยังอ่านบล็อกจำนวนมากที่เผยแพร่โดยนักเรียนมัธยมต้นด้วย

มินามิ : ก่อนที่ฉันจะรู้ ฉันมีข้อมูลบนเว็บมากว่าสิบปี ดังนั้นฉันจึงวางใจในข้อมูลนั้นอย่างแน่นอน อย่างไรก็ตาม ข้อมูลบนหน้าเว็บที่คุณดูไม่จำเป็นต้องเป็นข้อมูลล่าสุด ดังนั้นงานนี้ทำให้ฉันติดนิสัยชอบตรวจสอบวันที่อัปเดต

คากิฮาระ :จากสิ่งเหล่านั้น ฉันสามารถยืนยันได้ว่าความกระตือรือร้นและความตื่นเต้นของนักเรียนมัธยมต้นไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปมากนักตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน แต่ฉันไม่สามารถเข้าใจได้อย่างแท้จริงว่าพวกเขารับรู้สิ่งต่าง ๆ และความรู้สึกของพวกเขาอย่างไร ความรู้สึกของเวลา ตัวอย่างเช่น หากคุณไม่รู้ว่าระบบสอบเข้าคาวาโกเอะในการเข้าเรียนต่อระดับอุดมศึกษาเป็นอย่างไร หรือมิตรภาพระหว่างชายและหญิงในกิจกรรมชมรมแตกต่างกันอย่างไรขึ้นอยู่กับภูมิภาค คุณสามารถค้นหา "กิจกรรมชมรมคาวาโกเอะ" กรีฑา" มาฟังจากผู้มีประสบการณ์ ผมชมครับ แม้กระทั่งในการทัศนศึกษา ก็ยังมีสิ่งต่างๆ เช่น กระเป๋าเดินทางประเภทใดที่ควรนำติดตัวไปด้วย และจะไปอาร์เคดหรือไม่


Minami: เด็กวันนี้ซื้อดาบไม้ด้วยเหรอ? เรื่องแบบนั้น (หัวเราะ)

Kakihara: ไม่มีนักเรียนมัธยมต้นคนไหนในชีวิตจริงที่อยู่ใกล้ฉันที่รู้สึกดี ดังนั้นคนที่ฉันสามารถพูดคุยด้วยโดยตรงคือทุกคนที่พูดว่า ``ฉันเป็นนักเรียนมัธยมต้นจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้'' ฉันตกใจมากที่เห็นว่าเด็กที่ฉันสัมภาษณ์ในปี 2014 ตอนที่โปรเจ็กต์นี้ออกอากาศครั้งแรกนั้นเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยตอนที่ออกอากาศ

มินามิ ตอน นี้ฉันคิดดูแล้ว ฉันพบว่าโรงเรียนมัธยมต้นนั้นใช้เวลาเพียงสามปีเท่านั้น สำหรับผู้ใหญ่อย่างพวกเราดูเหมือนเป็นการกระพริบตา แต่สำหรับพวกเขาคงรู้สึกเหมือนเป็นเวลานาน