Tình bạn biến mất vì một người đàn ông thật nhàm chán!? Một nữ nhà văn nói chuyện với biên kịch về “The Moon is Beautiful” Biên kịch Yuko Kakihara x Nhà sản xuất Ken Minami Phỏng vấn

``Tsuki ga Kirei'' miêu tả đời sống tình cảm của học sinh trung học cơ sở theo cách chưa từng có trong các anime gần đây và khiến trái tim người xem rung động bất kể tuổi tác hay giới tính. Các cuộc phỏng vấn trước đây của Viện nghiên cứu Akiba được công bố trong buổi phát sóng [ #
], Đạo diễn Kishi và Nhà sản xuất Minami cho rằng thế mạnh của biên kịch Yuko Kakihara là rất cần thiết trong việc khắc họa một nữ sinh cấp hai có kích thước thật. Đồng thời, có một cuộc thảo luận về công việc đang được tiến hành, trong đó có bình luận: `` Phụ nữ rốt cuộc thật kỳ lạ (haha)''. Vì vậy, lần này, chúng tôi đã nhờ một nữ nhà văn làm người phỏng vấn, và từ góc nhìn đặc biệt của phụ nữ, cô Kakihara và Nhà sản xuất Minami sẽ nói về việc tạo hình các nhân vật trong "Tsuki ga Kirei", những hình mẫu con người thú vị và chúng được tạo ra như thế nào. Ông Kakihara nói về kinh nghiệm sống dẫn đến việc tạo ra những nhân vật mà phụ nữ có thể đồng cảm và những nhân vật có quan điểm khác nhau, cuộc sống của những nam sinh cấp hai gặp khó khăn khi vẽ họ và tại sao tác phẩm này lại là một “phép màu” công việc'' đã khiến tôi bị nhốt trong một thời gian dài.'' Tôi muốn bạn đọc nó. (Văn bản: Akiyoshi Hizume)

Khi tôi giải thích cảm xúc của các cô gái, họ nói, "Cái gì thế? Thật kinh tởm!"

──Đầu tiên, điểm khởi đầu cho kế hoạch “Tsuki ga Kirei” là gì?

MinamiKế hoạch ban đầu là khắc họa một "câu chuyện tình yêu bình thường", nên điều duy nhất tồn tại ngay từ đầu chỉ là câu chuyện về một chàng trai và một cô gái.

Kakihara: Đúng vậy. Quyết định chọn tuổi cho câu chuyện là học sinh cấp 2 dần dần được quyết định dựa trên mong muốn khắc họa tình yêu trong sáng của tôi. Có một khoảng thời gian gặp gỡ giữa ba chúng tôi, bao gồm cả Đạo diễn Kishi, và chúng tôi đã thảo luận về những điều như chúng tôi muốn khắc họa điều gì, mức độ căng thẳng trong chuyện tình cảm và liệu nó có được khán giả yêu thích hay không. Nhân vật được quyết định rất lâu sau khi kế hoạch bắt đầu.

--Trong cuộc gặp gỡ giữa ba bạn, sự khác biệt giữa nam và nữ đã được thảo luận sâu sắc, bao gồm cả những trải nghiệm của chính bạn. Bạn có cảm nhận được khoảng cách giữa nam và nữ sau hội nghị không?

Điều đó có nghĩa là trở thành một chàng trai Kakihara thật dễ dàng (haha). Tôi cảm thấy suy nghĩ của phụ nữ phức tạp hơn. Đối với các bạn nữ, làm thế nào để xây dựng mối quan hệ trong lớp là một vấn đề lớn trong tháng 4. Tôi giải thích từng bước cho Giám đốc Kishi và ông Minami về cảm xúc của các cô gái, chẳng hạn như “Nếu cô gái này mà như thế này thì tôi có thể tham gia nhóm cô gái này” hoặc “Nếu cô gái này và cô gái này, Tôi không thể tham gia cùng họ vì mối quan hệ giữa con người với nhau.” Mọi người sẽ nói, "Cái gì vậy? Thật kinh tởm!" (cười).


Ngay cả Minami cũng chưa bao giờ nghĩ đến việc “tạo dựng” các mối quan hệ giữa con người với nhau. Đối với đàn ông, những điều như vậy là điều tự nhiên. Ngay từ đầu, nam sinh trung học cơ sở vẫn chưa phải là con người hoàn hảo (haha).

Kakihara: Khi tôi hỏi các chàng trai nói chuyện như thế nào trong giờ ra chơi, họ nói với tôi rằng họ liên tục nghiên cứu xem phần nào của cánh tay để véo mà không đau, hoặc họ đang đấm vào vai (haha).

Minami : Đây không phải là một cuộc trò chuyện nữa đâu (haha).

Kakihara: ``Đau đến mức nào?'' ``Đau hơn tôi nhiều'' (cười). Vì vậy, ngay cả khi tôi muốn viết về những cuộc trò chuyện hàng ngày của các nam sinh cấp hai, tôi cũng không nghĩ ra được ý tưởng nào nên chỉ nghe những điều trong các cuộc họp viết kịch bản. Khi tôi nói về môn đấm bốc trong bóng với dây đèn huỳnh quang, mọi người nói: ``Ồ, đúng vậy!'', nên tôi ghi chép và nói: ``Ồ, đúng vậy...''. Hơn nữa, tôi không có anh chị em nam nào cả nên con trai luôn lấy mẫu truyện tranh của con gái. Tuy nhiên, khi tôi được dạy kỹ càng rằng con trai trong manga dành cho con gái chỉ là tưởng tượng, tôi lại nhận ra một lần nữa, ``Con trai thực sự không nghĩ gì cả!''


──Bạn đã nghe về câu chuyện tình yêu của đạo diễn Kishi và anh Minami ở trường cấp hai hay lấy nó làm tài liệu tham khảo?

Kakihara : Mr. Minami và Mr. Kishi khá đặc biệt... Họ không ở phần chính của ``Tsuki ga Kirei'' mà ở phần C... (haha). Khi tôi hỏi, ``Những đứa trẻ như thế này có thực sự tồn tại không?'', họ nói, ``Chúng tôi đã làm được.'' (cười) Tôi muốn một mẫu bình thường hơn... (haha)

Mặc dù họ đến từ các vùng phía Nam khác nhau, nhưng họ đều là những người hoang dã giống nhau. Đó không phải là một học sinh trung học bình thường (haha). Ông Iwasaki, trợ lý giám đốc, đến từ Fukuoka, ông chơi thể thao và dường như đã tham gia kỳ thi tuyển sinh trung học nên ông là mẫu bình thường nhất.

Vì là Kakihara nên tôi dùng câu chuyện của ông Iwasaki làm tài liệu tham khảo cho những câu chuyện đời thường. ``Những người này sẽ không làm điều đó!'' (cười)

--Nếu nghĩ theo cách đó, Kotaro có lẽ đã trưởng thành hơn so với một học sinh cấp hai.

Kotaro Kakihara cố tình làm như vậy. Khi bắt đầu quá trình thiết kế nhân vật, khi chúng tôi bàn về việc nên tạo ra sự quyến rũ nào để những chàng trai và cô gái bình thường có thể bị thu hút lẫn nhau, chúng tôi đã nói, ``Tôi muốn Kotaro trở nên mạnh mẽ.'' Khi tôi nghĩ về cách thể hiện điều này, cuối cùng tôi đã tập trung vào những yêu cầu khiêm tốn hơn, chẳng hạn như tham gia câu lạc bộ văn học, vui vẻ với cộng đồng người lớn tại các lễ hội và có rất nhiều bạn bè. Để đáp lại điều này, Akane đã phát triển thành một cô gái có sự cân bằng vừa phải để có thể nhìn thấu được sức hấp dẫn của Kotaro.


Minami : Đúng vậy, thông số kỹ thuật ở dạng đơn giản thì cao hơn.

Kakihara có thể trông đơn giản nhưng tôi nghĩ, ``Chà, cô gái này có rất nhiều thứ.'' Chúng tôi đã nói về việc những nữ sinh trung học bình thường không để ý đến mọi thứ nhưng Akane lại nhìn thấu chúng. Akane có nhiều đặc điểm khác nhau khiến cô nổi bật trong lớp nhưng mặt khác lại thiếu tự tin và nhút nhát. Tôi thích những thứ cổ điển và tôi tạo ra chúng theo cách thể hiện điều gì là quan trọng. Khi viết ra những chi tiết đó, tôi đi đến kết luận rằng mình bị thu hút bởi một cô gái lùi lại một bước so với trung tâm sân khấu và không phải là mẫu người nổi bật, và khi hai người họ tình cờ gặp nhau, họ đã có thể gặp nhau, và tôi nghĩ, “Hai người này có thể yêu nhau.” Tôi quyết định nói, “Ừ.”

Vì là người miền Nam nên cuối cùng hai người này giống như ''cái bình vỡ có nắp''.

Kakihara: Đúng vậy. Chúng tôi đã thảo luận rất nhiều về việc nuôi dạy bọn trẻ nên có những bối cảnh như thế nào để chúng có thể yêu mến nhau. Tôi có cảm giác như chúng tôi đã liên tục hỏi nhau về những điều như bố mẹ và nơi chúng tôi sống trong các cuộc họp.

──Khi thiết kế nhân vật cho anime, tôi cảm thấy chắc chắn muốn đưa vào một số yếu tố khác thường, nhưng các nhân vật trong tác phẩm này rất tự nhiên, và tôi nghĩ đó chính là điều dẫn đến tính hiện thực, đó chính là sức hấp dẫn của tác phẩm này.

Kakihara: Đạo diễn Kishi đã không khoan nhượng trong vấn đề đó và đã điều tra chi tiết về những gì sẽ xảy ra với một đứa trẻ như thế này cũng như những gì có trong phòng. Thực sự, họ đã nói đi nói lại về mọi thứ từ nơi cha mẹ họ làm việc đến địa điểm của các chi nhánh, đồng thời tạo ra quy mô của công ty và lịch sử chuyển nhượng.

Có một lịch sử rõ ràng về cha của Minami Akane , Hiroshi Mizuno, kể từ khi ông gia nhập công ty (haha).

Kakihara: Dựa trên hình ảnh ngôi nhà mà anh ấy muốn khắc họa, anh ấy đã tính ngược để tìm ra thu nhập hàng năm của bố mẹ mình, thậm chí còn nói về việc đó là cuộc hôn nhân tình yêu hay cuộc hôn nhân sắp đặt, và quan điểm của bố mẹ anh ấy về tình yêu là gì . Tôi cũng khá lo lắng về việc xây dựng nhân vật và tự hỏi, “Liệu có thể làm một bộ phim truyền hình dài tập từ câu chuyện về những đứa trẻ có vẻ ngoài bình thường như vậy không?” Nhưng các đạo diễn nói với tôi, “Chúng tôi không muốn làm vậy.” lần này hãy sử dụng một cài đặt khác thường.''Tôi không cần nó!'', điều này khiến tôi yên tâm.


──Khi viết kịch bản, bạn chú ý đến điểm nào khi cố gắng tạo ra bầu không khí chân thực của trường cấp hai?

Kakihara : Ý tưởng là giảm thiểu số lượng dòng. Nói một cách đơn giản, chúng tôi loại bỏ những dòng giải thích, nhưng chúng tôi cũng loại bỏ chủ đề để có nhịp độ của một cuộc trò chuyện thực tế hơn và chúng tôi cố gắng nắm bắt càng nhiều sự sống động của thực tế càng tốt, nơi mà thậm chí có thể hiểu được cuộc trò chuyện. khi những lời nói vô nghĩa được trao đổi. Nếu đó là một cuộc trò chuyện với một cậu bé, tôi sẽ chỉ nói những câu như “Đau quá” hoặc “Ồ không!”, và khi tôi viết ngày càng nhiều, đôi khi tôi nghĩ, “Điều này ổn chứ?” ' (cười) Tôi có xu hướng thêm nhiều dòng hơn để truyền đạt tình huống, nhưng sau đó tôi lại cắt bớt và nghĩ, ``Bạn không nói nhiều hơn hai dòng trong cuộc trò chuyện hàng ngày, phải không?'' Đạo diễn nói với tôi, “Không sao đâu vì nó có ý nghĩa,” nhưng kịch bản có ít lời thoại hơn các anime khác, vì vậy tôi đã cố gắng truyền tải nhiều cảm xúc nhất có thể chỉ bằng lời thoại. Tôi không thể sử dụng những câu trích dẫn hào nhoáng hay những câu thoại hay, vì vậy phần khó nhất là kìm nén sự lo lắng khi suy nghĩ của tôi, ``Liệu điều này có truyền tải được thông điệp đến người xem không?'' Dù có là tỏ tình thì tôi cũng không thể nói “Anh yêu em” được! ” đã được nói với tôi.

Ngay cả Minami cũng chưa bao giờ nói một câu cố định nào trong đời (haha).

Kakihara: Điều đó chắc chắn là đúng (haha). Đó là điều tôi lo lắng nhất.

──Khi đọc kịch bản, tôi đã nghĩ nó giống như kịch bản của một bộ phim Nhật Bản, và có lẽ đó là những gì tôi cảm nhận được từ những yếu tố đó.

Kakihara : Cá nhân tôi thích những vở kịch có ít lời thoại và sử dụng những khoảng ngắt. Một phần vì tôi đã theo học tại trường đào tạo biên kịch do Satoshi Kuramoto điều hành nên nhịp điệu yêu thích của tôi là ``From the North Country.'' Nhưng sở thích của tôi không hoàn toàn phù hợp với tác phẩm anime nên tôi đương nhiên giữ nó trong đầu. Thật trùng hợp, sự kết hợp của nhiều tình huống đã khiến tôi phải mở ngăn kéo lần đầu tiên sau một thời gian dài. Ngay cả khi tôi viết những dòng có nhiều đoạn ngắt quãng, đạo diễn vẫn nói, ``Được rồi, hãy làm một bộ phim như thế.'' Tuy nhiên, sau này tôi mới biết rằng việc chuyển thể nó thành anime cực kỳ khó khăn (haha).

Minami: Vẽ cái này khá là khó đấy (haha).

──Bạn đã lưu ý điều gì khi dàn dựng sân khấu ở Kawagoe?

Giống như khi tạo ra các nhân vật Kakihara , chúng tôi làm ngược lại, liệt kê những trải nghiệm và cuộc phỏng vấn của từng người, rồi xem xét kỹ lưỡng để tìm hiểu, ``Đây chẳng phải là những đứa trẻ ở độ tuổi này sống ở Kawagoe sẽ như thế nào sao?'' Giống như chúng tôi đang trộn lẫn và trừ đi những trải nghiệm của nhau, nghĩ những điều như, “Đây có phải là cảm nhận của người địa phương không?” hoặc “Đó không phải là văn hóa của thành phố sao?” Tôi cũng đọc rất nhiều blog của học sinh trung học cơ sở.

Minami : Trước khi tôi biết điều đó, tôi đã có lượng thông tin có giá trị hơn mười năm trên web, vì vậy tôi chắc chắn đã dựa vào đó. Tuy nhiên, thông tin trên trang bạn xem không nhất thiết phải là mới nhất nên công việc này đã khiến tôi có thói quen kiểm tra ngày cập nhật.

KakiharaQua những trải nghiệm đó, tôi có thể khẳng định rằng sự nhiệt tình và hứng thú của học sinh cấp hai không thay đổi nhiều từ trước đến nay, nhưng tôi thực sự không hiểu được cách các em nhìn sự việc hoặc cách họ nhìn sự việc. ý nghĩa của thời đại. Ví dụ: nếu bạn không biết hệ thống thi tuyển sinh của Kawagoe như thế nào để học lên cao hơn hoặc tình bạn giữa nam và nữ trong các hoạt động câu lạc bộ khác nhau như thế nào tùy theo khu vực, bạn có thể tìm kiếm những thứ như "câu lạc bộ Kawagoe hoạt động điền kinh" để nghe những người có kinh nghiệm chia sẻ. Tôi đang theo dõi. Ngay cả trong một chuyến đi dã ngoại của trường, vẫn có những thứ như loại hành lý cần mang theo và có nên đi đến khu trò chơi điện tử hay không.


MinamiCon của Ima cũng mua kiếm gỗ phải không? Những điều như vậy (cười).

Kakihara: Không có học sinh cấp hai nào ở gần tôi ngoài đời thực mà cảm thấy vừa ý cả. Vì thế những người mà tôi có thể nói chuyện trực tiếp đều là những người đã nói, `` Gần đây tôi vẫn còn là học sinh trung học cơ sở.'' Tôi đã bị sốc khi biết rằng đứa trẻ mà tôi phỏng vấn vào năm 2014 khi dự án được phát sóng lần đầu tiên đã là một sinh viên đại học vào thời điểm nó phát sóng.

MinamiBây giờ nghĩ lại, tôi nhận ra rằng cấp trung học cơ sở chỉ dài ba năm. Đối với người lớn chúng ta, nó có vẻ như một cái chớp mắt, nhưng đối với họ nó lại như một thời gian dài.